课堂提质是教育援疆的核心抓手。日常教学中，本溪援疆教师立足本地学情，因材施教、精研课堂。授课通俗直观、重点明晰，灵活调动学生课堂积极性，精准突破教学重难点，打造高效优质课堂，切实提升学生学习成效。

　　托里县第一中学援疆英语老师、科研主任张雪莲说：“我将扎实课堂基础，落实分层教学，积极参与教研，打磨教学，关爱学生，鼓励每一位学生，让学生树立英语学习的自信心，注重习惯的培养，发挥援疆优势，和团队共同提升教学质量。 　”

　　为发挥援疆教师示范辐射作用，实现以点带面、整体提升，援疆团队与学校本地教师常态化开展集体备课、教研交流活动。双方围绕课堂设计、学情分析、重难点突破、分层教学、班级管理等重点内容，互通经验、互补短板、共研共进。援疆教师积极分享国内其他省份先进教学理念与实用教学方法，本地教师结合县域学情分享实战经验，在双向交流中凝聚育人合力，有效提升学校整体教研水平与办学育人能力。

　　托里县第一中学援疆校长孙大军说：“未来三年，我们将同托里同仁同心协力，一起传承‘老风口精神’，把托里当作第二故乡，延续本溪援疆教育工作，发扬持续奉献精神，立足课堂、真抓实干，做好传帮带。通过开展听评课、集体备课、共同教研、共同德育管理在教育教学工作中分享本溪教育经验，帮助当地教师提升业务能力，留下一支带不走的教师队伍。”

　　（实习记者：吾拉哈提）

          责任编辑：杜君